La ville japonaise de Toda, dans l'État de Saitama, a adopté un service de formation scolaire par métavers pour encourager les élèves - notamment ceux qui vivent loin de l'école - à assister à leurs cours.
Le service d'enseignement par métavers choisi par la ville de Toda permet aux étudiants d'explorer le campus et d'étudier dans des salles de classe virtuelles. Toutefois, comme le confirme le média local NHK, les élèves doivent obtenir l'approbation de leur directeur d'école respectif pour pouvoir assister aux cours dispensés par le biais de l'école métaverse.
Les données publiées par le gouvernement indiquent que 244 940 élèves des écoles primaires et des collèges japonais ont été absents pendant au moins 30 jours au cours de I' année scolaire 2021. L'enquête menée par NHK a mis en lumière l'intérêt d'un élève de cinquième année pour les discussions en ligne au lieu d'aller à l'école en personne. Bien que l'enfant ne soit pas allé physiquement à l'école depuis plus de deux ans, il avait envie de retrouver ses amis pour jouer à des jeux de plein air, comme le tag.
Alors que les efforts pour améliorer le taux de fréquentation scolaire restent un défi, les autorités japonaises misent sur l'enseignement métavers pour aider les élèves à se connecter avec les personnes qui les entourent.
Sugimori Masayuki, le directeur du centre éducatif de Toda, espère voir les étudiants métavers grandir et finir par vivre de manière indépendante dans la société.
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La ville de Fukuoka a annoncé une collaboration avec Astar Japan Labs dans le but de devenir le foyer du Web3 au Japon.
Le maire de Fukuoka, Soichiro Takashima, a confirmé la volonté de la ville de prendre la tête du mouvement du Web3 :
« Il faut que nous fassions dans le contexte du Web3 ce que les grandes entreprises ont fait pour le monde lorsque le Japon était puissant. »
Le fondateur d'Astar Network, Sota Watanabe, a révélé son intention de « travailler en étroite collaboration avec la ville de Fukuoka pour attirer davantage de développeurs et d'entrepreneurs ».